«Называть колледж шарагой
уже не актуально»: 5 фанатов ссузов о своей учебе
уже не актуально»: 5 фанатов ссузов о своей учебе
Диплом о высшем образовании все реже становится синонимом счастливого будущего. Средние специальные учебные заведения, наоборот, начинают выходить из тени и перестают ассоциироваться с уделом социально неблагополучных. «Теории и практики» поговорили со студентами и выпускниками колледжей и техникумов о качестве образования и узнали, не жалеют ли они о своем выборе.
«Российская система образования всегда караулит тебя с битой за углом»
Настя Афонина, 19 лет
К девятому классу атмосфера в школе, лично для меня, стала угнетающей, было невозможно представить себе еще два таких года. Сегодня не отличалось от вчера, а завтра казалось неизбежно унылым. Я сохраняла адекватное состояние благодаря паре друзей и нескольким преподавателям, которые всегда ко мне хорошо относились и не закрывали глаза на мое существование. Но в основном учителя не мотивировали; больше всего, казалось, они уделяли внимание отличникам или любимчикам — оставалось только рисовать в блокноте. А рисовала я с самого детства. Не помню, как именно узнала про «Винзавод» и Artplay, но я проводила там большую часть своего времени. В девятом классе я записалась на подготовительные курсы в колледж. Выбрала рекламу, потому что мне нравилось придумывать идеи и воплощать их в жизнь. Я не знала, чем конкретно хочу заниматься, — это была еще одна причина поступать в колледж. Подумать, покопаться в себе, в разных направлениях и сферах деятельности — вот что мне было нужно.
Мы должны были сдавать вступительные экзамены — историю, русский язык и творческое собеседование (для этого я и ходила на курсы). Но ввели поступление по результатам аттестата, и я не прошла на бюджет, поскольку у меня было три тройки. В колледже мне понравилось — мир еще не видел такой мотивации и самоотдачи, которая появилась у меня в первый же день, так что на третьем курсе меня перевели на бюджет.
Колледж — это база. За короткое время ты проходишь остаток школьной программы, и дальше начинается обучение по специальности. Нельзя забывать про самообразование и саморазвитие. Поскольку моя специальность охватывает так много направлений (фото, видео, анимация, маркетинг, 3D), картина выходит такая: ты вроде бы много умеешь и владеешь многими программами, но до профи и специалиста не дотягиваешь. Не хватает глубины знаний. На четвертом курсе мы продолжаем заниматься всем и сразу. Я, например, уже точно знаю, что не хочу снимать рекламные ролики, однако продолжаю тратить на это время. Если бы вернули разделение по направлениям, моя жизнь точно стала бы лучше. А еще нельзя забывать о том, что российская система образования всегда караулит тебя с битой за углом. Так, для студентов колледжа отменили поступление на сокращенную форму обучения (по специальности) в вузах.
На третьем курсе уже есть проектные дни. Студенты делятся на команды, колледж предоставляет реальных заказчиков и реальные проекты. Кому что достанется, определяет жребий. Но я была не в восторге от организации: заказчики были слабые, а большинство проектов так или иначе связаны непосредственно с колледжем.
О том, сожалею ли я, что поступила в колледж, меня чаще всего спрашивают те, кто поступил в вуз. Я об этом ни разу не задумывалась до тех пор, пока мне не начали задавать этот вопрос. Пришла к выводу, что не жалею. Называть колледж шарагой уже не актуально. Нужно раскрыть глаза и смотреть на все свежим взглядом.
Колледж — это база. За короткое время ты проходишь остаток школьной программы, и дальше начинается обучение по специальности. Нельзя забывать про самообразование и саморазвитие. Поскольку моя специальность охватывает так много направлений (фото, видео, анимация, маркетинг, 3D), картина выходит такая: ты вроде бы много умеешь и владеешь многими программами, но до профи и специалиста не дотягиваешь. Не хватает глубины знаний. На четвертом курсе мы продолжаем заниматься всем и сразу. Я, например, уже точно знаю, что не хочу снимать рекламные ролики, однако продолжаю тратить на это время. Если бы вернули разделение по направлениям, моя жизнь точно стала бы лучше. А еще нельзя забывать о том, что российская система образования всегда караулит тебя с битой за углом. Так, для студентов колледжа отменили поступление на сокращенную форму обучения (по специальности) в вузах.
На третьем курсе уже есть проектные дни. Студенты делятся на команды, колледж предоставляет реальных заказчиков и реальные проекты. Кому что достанется, определяет жребий. Но я была не в восторге от организации: заказчики были слабые, а большинство проектов так или иначе связаны непосредственно с колледжем.
О том, сожалею ли я, что поступила в колледж, меня чаще всего спрашивают те, кто поступил в вуз. Я об этом ни разу не задумывалась до тех пор, пока мне не начали задавать этот вопрос. Пришла к выводу, что не жалею. Называть колледж шарагой уже не актуально. Нужно раскрыть глаза и смотреть на все свежим взглядом.
«На вузах свет клином не сошелся. Вузы тоже бывают так себе»
Женя Шабынина, 31 год
Театральный художественно-технический колледж № 60
художник по костюму
художник по костюму
Мне хотелось учиться на художника по костюму, но не хотелось второго высшего — не было денег. И не хотелось никаких курсов, так как это в большинстве случаев бестолковый чес. Случайно увидела статью про 10 интересных профессий, для которых не нужно высшее образование. Прочитала хвалебную речь одного парня и решила поступать. Друзья меня пугали тем, что придется сдавать ЕГЭ, а ведь я окончила школу лет 15 назад. На самом деле нет — мой старинный аттестат считается и участвует в конкурсе наравне с остальными.
Комиссия пошла мне навстречу и отодвинула последний день срока подачи документов на поступление (я не успевала сделать медицинскую справку) — это было очень по-человечески. Пожалуй, получение этой медсправки и было самым большим геморроем. В остальном надо было сдать два экзамена: живопись и рисунок. Конкурс на костюм был два человека на место, а вот желающих поступать на бутафоров и гримеров было куда больше. Для меня основной проблемой стала живопись, потому что я никогда до этого не рисовала за мольбертом и вообще не владела техникой акварели, которую надо было сдавать. У меня было где-то четыре месяца на подготовку. Нашла чудесный канал по рисунку artshima и взяла четыре урока по акварельной живописи у преподавателя.
Экзамены проходили в каких-то нечеловеческих условиях. В комнату набивалось по 20–25 детей, которые утыкались носом в свои мольберты-раскладушки. Очень смешно было, когда некоторые абитуриенты вставали и начинали расхаживать по классу, смотреть, как там у соперников дела обстоят. Можно было рисовать и слушать музыку — в принципе, довольно необычные экзамены для меня. И, конечно, несравненно более спокойные, чем когда мне было 17–21 и я училась в педе. Вообще ощущения совершенно другие: ты делаешь что-то осознанно, без резких движений, и понимаешь, что если не поступишь, земля под ногами не рухнет, мама с папой не разлюбят и можно будет попробовать на следующий год.
В приемной комиссии, когда я вписывала в заявление контакты родителей, мне сказали, что если я захочу уйти, не окончив колледж, я должна буду принести от них письменную весточку о том, что они дают на это свое отчее благословение. Мне 31 год…
Комиссия пошла мне навстречу и отодвинула последний день срока подачи документов на поступление (я не успевала сделать медицинскую справку) — это было очень по-человечески. Пожалуй, получение этой медсправки и было самым большим геморроем. В остальном надо было сдать два экзамена: живопись и рисунок. Конкурс на костюм был два человека на место, а вот желающих поступать на бутафоров и гримеров было куда больше. Для меня основной проблемой стала живопись, потому что я никогда до этого не рисовала за мольбертом и вообще не владела техникой акварели, которую надо было сдавать. У меня было где-то четыре месяца на подготовку. Нашла чудесный канал по рисунку artshima и взяла четыре урока по акварельной живописи у преподавателя.
Экзамены проходили в каких-то нечеловеческих условиях. В комнату набивалось по 20–25 детей, которые утыкались носом в свои мольберты-раскладушки. Очень смешно было, когда некоторые абитуриенты вставали и начинали расхаживать по классу, смотреть, как там у соперников дела обстоят. Можно было рисовать и слушать музыку — в принципе, довольно необычные экзамены для меня. И, конечно, несравненно более спокойные, чем когда мне было 17–21 и я училась в педе. Вообще ощущения совершенно другие: ты делаешь что-то осознанно, без резких движений, и понимаешь, что если не поступишь, земля под ногами не рухнет, мама с папой не разлюбят и можно будет попробовать на следующий год.
В приемной комиссии, когда я вписывала в заявление контакты родителей, мне сказали, что если я захочу уйти, не окончив колледж, я должна буду принести от них письменную весточку о том, что они дают на это свое отчее благословение. Мне 31 год…
1 сентября у нас была линейка. Стихи читали, не хватало только бантов. Потом у всех курсов и групп был классный час. У нас и классная дама есть. В общем, колледж гораздо ближе к школе, чем к университету, именно в плане организации дисциплины. Там пасут. Я не знаю, как в остальных, а в нашем — да. И это то, что мне резко не понравилось. Просто для примера: когда ты опаздываешь или пропускаешь урок, ты должен пойти в учебную часть за допуском. Там сидит дама, которая, прежде чем этот допуск дать, во-первых, настойчиво выражает надежду, что вы с ней будете видеться по такому случаю как можно реже, а желательно никогда, а во-вторых, спрашивает, что же именно помешало тебе прийти вовремя. Для меня это нонсенс. В вузах работает естественный отбор, отсеивая всю шелуху с курса, и мне это нравится больше всего. Надо тебе — учись, не надо — вали и дай другим спокойно учиться. Ведь чем вузы и колледжи лучше школ — там не случайный набор всех детей, родившихся в радиусе километра, а такой кружок по интересам.
Из плюсов: бесплатно кормят; все, что связано уже непосредственно с учебным процессом; в холле стоит стол для пинг-понга.
Пока сложно говорить об уровне образования: я на первом курсе и посещаю только четыре специальных предмета, а по остальным у меня перезачет (это общеобразовательные предметы из школьной программы). В университете я училась на филфаке — мы читали и писали, писали и читали. А тут у нас как в кружке степфордских жен: мы рисуем и шьем. По моим ощущениям, уровень преподавания спецпредметов очень высокий. Еще мне очень нравится, что предполагается, что ты никогда не брал в руки иголку с ниткой. Прям начинают с этого: как держать ножницы, как продевать нитку в иголку. Для сравнения: чтобы поступить на журфак МГУ, ты уже должен иметь не менее пяти публикаций.
Все этажи колледжа заставлены витринами с работами студентов: на пятом — костюмы, на четвертом — парики. Это, кстати, работает лучше любой рекламы. Ты приходишь, видишь результаты обучения и думаешь: «Я тоже так хочу уметь».
Меня окружают в основном 15-летние девочки. Для них, опять же, это, как правило, все еще школа с добавлением четырех новых предметов. Мне их, честно говоря, жалко, и я прям каждый раз вздыхаю с облегчением, что мне не надо где-то там стоять у доски на географии. Я общаюсь с ними только три раза в неделю на спецпредметах. Не знаю, как в остальное время, а на рисунок, живопись и моделирование с технологией как минимум половина курса ходит исправно. Все же это будет поинтереснее математики.
На вузах свет клином не сошелся — вузы тоже бывают так себе. Понятие «престижный вуз» нужно вообще забыть. Оно из каких-то времен, когда нужно было поступить в «Мориса Тореза», чтобы иметь возможность когда-нибудь посмотреть что-то за пределами страны. Техникум — это «начальное высшее», после него можно поступить в вуз. Или, наоборот, в техникум после вуза. Это абсолютно не взаимоисключающие понятия, они созданы, чтобы дополнять друг друга. Я считаю, что нужно распространять информацию о том, что колледжи — это круто. Чтобы у людей выветрились из головы все нелицеприятные коннотации, связанные с аббревиатурой ПТУ. Как минимум потому, что не всем профессиям можно обучиться в вузах. А вообще, бесплатное образование в нашем капиталистическом мире — это вымирающий вид, единорог. Надо радоваться.
Из плюсов: бесплатно кормят; все, что связано уже непосредственно с учебным процессом; в холле стоит стол для пинг-понга.
Пока сложно говорить об уровне образования: я на первом курсе и посещаю только четыре специальных предмета, а по остальным у меня перезачет (это общеобразовательные предметы из школьной программы). В университете я училась на филфаке — мы читали и писали, писали и читали. А тут у нас как в кружке степфордских жен: мы рисуем и шьем. По моим ощущениям, уровень преподавания спецпредметов очень высокий. Еще мне очень нравится, что предполагается, что ты никогда не брал в руки иголку с ниткой. Прям начинают с этого: как держать ножницы, как продевать нитку в иголку. Для сравнения: чтобы поступить на журфак МГУ, ты уже должен иметь не менее пяти публикаций.
Все этажи колледжа заставлены витринами с работами студентов: на пятом — костюмы, на четвертом — парики. Это, кстати, работает лучше любой рекламы. Ты приходишь, видишь результаты обучения и думаешь: «Я тоже так хочу уметь».
Меня окружают в основном 15-летние девочки. Для них, опять же, это, как правило, все еще школа с добавлением четырех новых предметов. Мне их, честно говоря, жалко, и я прям каждый раз вздыхаю с облегчением, что мне не надо где-то там стоять у доски на географии. Я общаюсь с ними только три раза в неделю на спецпредметах. Не знаю, как в остальное время, а на рисунок, живопись и моделирование с технологией как минимум половина курса ходит исправно. Все же это будет поинтереснее математики.
На вузах свет клином не сошелся — вузы тоже бывают так себе. Понятие «престижный вуз» нужно вообще забыть. Оно из каких-то времен, когда нужно было поступить в «Мориса Тореза», чтобы иметь возможность когда-нибудь посмотреть что-то за пределами страны. Техникум — это «начальное высшее», после него можно поступить в вуз. Или, наоборот, в техникум после вуза. Это абсолютно не взаимоисключающие понятия, они созданы, чтобы дополнять друг друга. Я считаю, что нужно распространять информацию о том, что колледжи — это круто. Чтобы у людей выветрились из головы все нелицеприятные коннотации, связанные с аббревиатурой ПТУ. Как минимум потому, что не всем профессиям можно обучиться в вузах. А вообще, бесплатное образование в нашем капиталистическом мире — это вымирающий вид, единорог. Надо радоваться.
«Все, что было до и после колледжа, язык не поворачивается назвать образованием»
Женя Чатаев, 25 лет
КАС № 7
земельно-имущественные отношения
земельно-имущественные отношения
У меня был план уйти из девятого класса, проучиться всего на год больше, чем в школе (после 10-го и 11-го классов), и получить среднее специальное образование. Друзья порекомендовали архитектурно-строительный колледж — мол, это очень достойное учебное заведение.
Поступить было несложно — никакого ЕГЭ на тот момент не было, вступительные экзамены проходили по классической схеме. По русскому языку мы писали диктант, а по математике тянули билет с задачами. Спрашивали, правда, со всех по полной программе. Помню одного парня, который хорошо знал математику (в отличие от меня). На экзамене на него наорали преподы — мол, иди переписывай как надо, иначе даже тройки тебе не видать. «Если уж ему тройки не видать, то мне тогда вообще ничего не светит», — мандражировал я в тот момент. С меня тоже спросили как следует, хотя где-то даже помогли. Тот парень, кстати, все же получил пять.
Я учился в достаточно современной школе и того же ожидал дальше. Однако буквально все, начиная со старой станции метро «Сокол» и заканчивая полуразваленной кирпичной кладкой колледжа, ввергало меня в ужасное состояние. Ощущение неправильного выбора не покидало все время поступления. Но в итоге колледж показал мне совершенно новую жизнь. Школа приучила меня просто подчиняться определенным правилам, здесь же впервые появилась свобода выбора, а также возможность самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.
Люди в колледже — это то, на чем вообще все держалось. Были и ботаны, и прогульщики. Но двоечник оказывался капитаном команды по баскетболу, а прогульщик постоянно появлялся на сцене молодежного центра. Я по сей день общаюсь со многими друзьями из КАС №7. Ребята все устроились по-разному: кто-то работает по специальности, кто-то открыл свой бизнес, кто-то все еще учится. Самое главное, что большинство очень хорошо устроились без «вышки».
После колледжа я поступил в вуз и, ей-богу, жду не дождусь, когда смогу покончить с ним. Потому что более бестолковую трату времени и денег мне сложно представить — я учусь на рекламщика и за обучение плачу около 45 тысяч за семестр. Конечно, это далеко не самая большая цифра, но лучше бы я эти деньги во что-нибудь вложил, а время потратил на интересные книжки. Дело в том, что вся система образования вуза — это 80 % сплошного чтива, а прочитать можно все самостоятельно.
Все, что было до и после колледжа, у меня язык не поворачивается назвать образованием. Но людей, которые недооценивают колледжи и техникумы, все равно не переубедить. Мы живем в эпоху символов и брендов: возможно, твой смартфон умеет самостоятельно делать кофе, но никому до него не будет дела, если на нем нет яблока. Большинству работодателей было абсолютно плевать, какой там у меня диплом. Сейчас я работаю аудитором службы управления качеством. Признаться честно, эту должность я получил только благодаря хорошему знанию кухни в своей компании, и ни о каком дипломе меня не спросили.
Поступить было несложно — никакого ЕГЭ на тот момент не было, вступительные экзамены проходили по классической схеме. По русскому языку мы писали диктант, а по математике тянули билет с задачами. Спрашивали, правда, со всех по полной программе. Помню одного парня, который хорошо знал математику (в отличие от меня). На экзамене на него наорали преподы — мол, иди переписывай как надо, иначе даже тройки тебе не видать. «Если уж ему тройки не видать, то мне тогда вообще ничего не светит», — мандражировал я в тот момент. С меня тоже спросили как следует, хотя где-то даже помогли. Тот парень, кстати, все же получил пять.
Я учился в достаточно современной школе и того же ожидал дальше. Однако буквально все, начиная со старой станции метро «Сокол» и заканчивая полуразваленной кирпичной кладкой колледжа, ввергало меня в ужасное состояние. Ощущение неправильного выбора не покидало все время поступления. Но в итоге колледж показал мне совершенно новую жизнь. Школа приучила меня просто подчиняться определенным правилам, здесь же впервые появилась свобода выбора, а также возможность самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.
Люди в колледже — это то, на чем вообще все держалось. Были и ботаны, и прогульщики. Но двоечник оказывался капитаном команды по баскетболу, а прогульщик постоянно появлялся на сцене молодежного центра. Я по сей день общаюсь со многими друзьями из КАС №7. Ребята все устроились по-разному: кто-то работает по специальности, кто-то открыл свой бизнес, кто-то все еще учится. Самое главное, что большинство очень хорошо устроились без «вышки».
После колледжа я поступил в вуз и, ей-богу, жду не дождусь, когда смогу покончить с ним. Потому что более бестолковую трату времени и денег мне сложно представить — я учусь на рекламщика и за обучение плачу около 45 тысяч за семестр. Конечно, это далеко не самая большая цифра, но лучше бы я эти деньги во что-нибудь вложил, а время потратил на интересные книжки. Дело в том, что вся система образования вуза — это 80 % сплошного чтива, а прочитать можно все самостоятельно.
Все, что было до и после колледжа, у меня язык не поворачивается назвать образованием. Но людей, которые недооценивают колледжи и техникумы, все равно не переубедить. Мы живем в эпоху символов и брендов: возможно, твой смартфон умеет самостоятельно делать кофе, но никому до него не будет дела, если на нем нет яблока. Большинству работодателей было абсолютно плевать, какой там у меня диплом. Сейчас я работаю аудитором службы управления качеством. Признаться честно, эту должность я получил только благодаря хорошему знанию кухни в своей компании, и ни о каком дипломе меня не спросили.
«Глубоко в душе я боялся той анархии, что творилась в схожих учреждениях»
Антон Хохлов, 17 лет
«Губернский колледж» г. Серпухова
повар-кондитер
повар-кондитер
Изначально я пробовал поступить в медицинский техникум, но не хватило баллов аттестата, и пришлось вернуться в 10-й класс в другую школу. Где-то в середине года я понял, что медицина мне чужда, и решил идти на повара-кондитера. Никаких вступительных экзаменов, конкурсов или чего-то подобного при поступлении не было. Когда приемная комиссия увидела мой аттестат, они сказали, что у меня отличный средний балл. Для меня это было шоком: у меня стояло четыре тройки, и тогда я подумал: «Что же тогда низкий балл?»
Глубоко в душе я боялся той анархии, что творилась в схожих учреждениях, так что строгий распорядок и правила колледжа порадовали меня. К примеру, если тебя застукали за курением в туалете, ты с вероятностью 90 % вылетаешь из училища. В год есть ровно 60 часов на прогулы. Пропустил больше 60 — гуляй из учреждения. Аудитория здесь разная. Есть быдло, есть нормальные ребята, которые любят свою специальность. Они, хоть и перекатываются с тройки на четверку, на парах ведут себя как люди, а не как отбитые зяблики.
Помимо профильных предметов (микробиология, физиология и психология), есть еще непосредственная практика. Но лаба, в которой мы проводим по шесть часов на ногах без перемен каждый понедельник, не выбивает все силы так, как шесть уроков в десятом классе. И я нисколько не жалею, что оказался здесь.
Пока не знаю, как обстоят дела с работой после колледжа, но зато со средним специальным гораздо охотнее возьмут в вуз. Ведь ты уже не безответственный школяр, а человек, имеющий определенный набор профильных знаний, понимающий, что и как устроено. На мой взгляд, учреждений, которые берут после девятого, должно быть ровно столько, сколько и вузов, чтобы человек, окончивший тот же самый техникум по специальности «механик», мог пойти дальше в соответствующий университет для повышения своей квалификации. Но далеко не всем это нужно, поэтому вопрос весьма спорный. Мне, безусловно, хотелось бы дальше развиваться в своей специальности, чтобы стать шеф-поваром. Хотелось бы получить высшее образование и быть профи в своем деле.
Глубоко в душе я боялся той анархии, что творилась в схожих учреждениях, так что строгий распорядок и правила колледжа порадовали меня. К примеру, если тебя застукали за курением в туалете, ты с вероятностью 90 % вылетаешь из училища. В год есть ровно 60 часов на прогулы. Пропустил больше 60 — гуляй из учреждения. Аудитория здесь разная. Есть быдло, есть нормальные ребята, которые любят свою специальность. Они, хоть и перекатываются с тройки на четверку, на парах ведут себя как люди, а не как отбитые зяблики.
Помимо профильных предметов (микробиология, физиология и психология), есть еще непосредственная практика. Но лаба, в которой мы проводим по шесть часов на ногах без перемен каждый понедельник, не выбивает все силы так, как шесть уроков в десятом классе. И я нисколько не жалею, что оказался здесь.
Пока не знаю, как обстоят дела с работой после колледжа, но зато со средним специальным гораздо охотнее возьмут в вуз. Ведь ты уже не безответственный школяр, а человек, имеющий определенный набор профильных знаний, понимающий, что и как устроено. На мой взгляд, учреждений, которые берут после девятого, должно быть ровно столько, сколько и вузов, чтобы человек, окончивший тот же самый техникум по специальности «механик», мог пойти дальше в соответствующий университет для повышения своей квалификации. Но далеко не всем это нужно, поэтому вопрос весьма спорный. Мне, безусловно, хотелось бы дальше развиваться в своей специальности, чтобы стать шеф-поваром. Хотелось бы получить высшее образование и быть профи в своем деле.
«Пожалуй, обед был самой любимой частью дня в колледже»
Таня Гурьева, 22 года
МК № 2
медицинская сестра
Педагогический колледж №7 «Маросейка»
педагогика дополнительного образования детей в области сценической деятельности
медицинская сестра
Педагогический колледж №7 «Маросейка»
педагогика дополнительного образования детей в области сценической деятельности
В колледж я решила пойти, так как хотела побыстрее убежать из школы. Сначала поступила в медицинский. Нужно было сдать два экзамена: биологию и, если не ошибаюсь, русский язык. Было сложно, потому что биологию я знала плохо. Писали тесты, за нами пристально наблюдали и, если видели телефон или шпаргалки, выгоняли. Когда поступала в педагогический, напротив, всем было совершенно наплевать, списываешь ты или нет.
Очень запомнилось в меде, как прекрасно нас кормили. Пожалуй, обед был самой любимой частью дня в колледже. В педагогическом думала, что все будет скучно. Но предметы оказались интересными, были хорошие и добрые преподаватели, а вот кормили там плохо.
Очень запомнилось в меде, как прекрасно нас кормили. Пожалуй, обед был самой любимой частью дня в колледже. В педагогическом думала, что все будет скучно. Но предметы оказались интересными, были хорошие и добрые преподаватели, а вот кормили там плохо.
Могу с уверенностью сказать: все зависит от преподавателя и того, как он преподносит информацию своим студентам, я живой пример. В отличие от школьных учителей, наши преподаватели могли доступно рассказывать, ни одна пара не проходила без слайдов и обсуждений, всем нам давали высказаться. В меде благодаря преподавателю я поняла биологию и химию, получала отличные оценки.
Я ушла из обоих колледжей, так как все оказалось не по мне и не хотелось тратить больше трех лет на пустую корочку. Но не жалею, что не стала поступать в вуз: как только найду себя, пойду учиться снова. Считаю, что учиться никогда не поздно, главное — любить свое дело. Сейчас я работаю менеджером, мне нравится, в ближайшее время ничего менять не планирую. Но в будущем, конечно, хочется достичь большего, а для этого необходимо образование. В моем случае колледжи помогли понять, что если я захочу, то смогу многое. Я считаю, что колледжи определенно нужны. В них много практики, а я как раз из тех людей, которые быстрее и лучше учатся на деле.
Я ушла из обоих колледжей, так как все оказалось не по мне и не хотелось тратить больше трех лет на пустую корочку. Но не жалею, что не стала поступать в вуз: как только найду себя, пойду учиться снова. Считаю, что учиться никогда не поздно, главное — любить свое дело. Сейчас я работаю менеджером, мне нравится, в ближайшее время ничего менять не планирую. Но в будущем, конечно, хочется достичь большего, а для этого необходимо образование. В моем случае колледжи помогли понять, что если я захочу, то смогу многое. Я считаю, что колледжи определенно нужны. В них много практики, а я как раз из тех людей, которые быстрее и лучше учатся на деле.
